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搭建探究平台 激活立体思维
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作者：
王玲 来源：山东教育(中学刊) 年份：2018 文献类型 ：期刊 关键词： 学生 颜元 激活 自读课文 台湾作家 立体思维 兴趣点 讲读课文
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描述：台湾作家颜元叔的《荷塘风起》是鲁人版必修一“走进自然”单元的一篇自读课文。对自读文本的教学,一种现象是在指导学生自读的过程中，随意性大，有放不收；还有与之相反的情况，就是与讲读课文无异,又统得太死。如何使自读课文体现自读特性而又收放有度，使学生真正进入探究的兴趣点。
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搭建探究平台 激活立体思维
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作者：
王玲 来源：山东教育 年份：2018 文献类型 ：期刊 关键词： 有度 自主学习 单元的 智力因素 自读课文 台湾作家 立体思维 讲读 兴趣点 颜元叔
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描述：台湾作家颜元叔的《荷塘风起》是鲁人版必修一"走进自然"单元的一篇自读课文。对自读文本的教学,一种现象是在指导学生自读的过程中,随意性大,有放不收;还有与之相反的情况,就是与讲读课文无异,又统得太死。如何使自读课文体现自读特性而又收放有度,使学生真正进入探究的兴趣点,激发其思维创造潜能,创设开放有序的课堂,使其读得有滋有味,有独到的发现,这是一个很有必要探索的问题。而找准探究的切入
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英诗误我
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作者：
颜元叔 来源：视野 年份：2018 文献类型 ：期刊 关键词： 有度 自主学习 单元的 智力因素 自读课文 台湾作家 立体思维 讲读 兴趣点 颜元叔
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描述：假使你先爱上文学,再凭文学找爱人,可能找不上什么爱人,因为文学跟人,实在是两码子事;不仅是两码子事,而且误事.我自己便是先爱上英诗,再循英诗的指示去爱人,结果一个都没有爱上--直到遇着我的太太.……
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哀哉肉体
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作者：
颜元叔 来源：读者 年份：2018 文献类型 ：期刊 关键词： 有度 自主学习 单元的 智力因素 自读课文 台湾作家 立体思维 讲读 兴趣点 颜元叔
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描述：哀哉肉体